Das drei-klang Angebot: musikalische Förderung von Vorschulkinder, Musikunterricht / Musikschule, Erwachsenen Program (z.B. Pilates, Tanz oder Meditation) und Nachhilfe

-Gitarrenspielen - Liedbegleitung
-Rhythmik - Musik und Bewegung

weitere Informationen auf Anfrage

Die Musikmäuse erweitern sich um 30 Minuten. An den Anfang, nach der Begrüßungsrunde, stellen wir das freie Spiel mit Klängen, Geräuschen, Materialien, es gibt dann eine kurze Trink- und Knabberpause und dann steigen wir mit dem "normalen" Gruppengeschehen ein. Dies soll die Möglichkeit geben, sich noch auszutauschen, Fragen zu stellen und zu beantworten, Wünsche anzumelden etc.
Dienstag, 10 bis 10.30
Donnerstag 10 bis 11.30

Weitere Informationen auf Anfrage.

Musikmäuse)
Für Kleinkinder im Alter von 4 bis 36 Monaten (mit einem Elternteil). Dieses Kursangebot gibt den Eltern die Möglichkeit, Musik wieder in das Familienleben zu integrieren, wie dies über viele Generationen ganz selbstverständlich war. Tanz, Bewegung, Hören und Spielen auf einfachen Instrumenten (wie Klanghölzer,
Glöckchen, Rasseln und Trommeln) fördern die musikalische Wechselbeziehung zwischen dem Kleinkind und den Erwachsenen. Im Vordergrund stehen dabei immer die Freude am gemeinsamen Musikerleben.
Die Eltern bekommen dabei Anregungen, wie sie auch zu Hause Musik in ihr Familienleben einbringen
können.

Rhythmik
Kinder wollen lernen, ausprobieren und riskieren; sie wollen toben, springen, sausen, balancieren und Kraft zeigen. Sie genießen die Lust am Chaos aber auch die Geborgenheit in der Ordnung, die Freude an der Bewegung, am Rhythmus und am Spiel, aber auch die Faszination der Stille.
Durch aufmerksames Wahrnehmen und neugieriges Experimentieren mit dem Körper, mit Instrumenten und Sprache, Farben, Formen und Objekten, trägt Rhythmik einerseits zur Persönlichkeitsentfaltung bei und ermöglicht andererseits einen elementaren Zugang zu kreativem Gestalten und den verschiedenen Künsten. Die Kinder werden auf ganzheitliche Art und Weise gefördert.
Rhythmik ist für Kinder von 4 bis 8 Jahren gedacht. Da sich Rhythmik auch besonders in der Heil- und Sonderpädagogik bewährt hat und auch viel integrativ gearbeitet wird, ist demnach
auch die Teilnahme von Kindern mit leichten Beeinträchtigungen und behinderten Kindern in den Gruppen möglich:
- Kinder mit Sprachauffälligkeiten
- Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten oder Integrationsschwierigkeiten
- Kinder mit leichten Bewegungsstörungen
- Kinder mit Lernschwierigkeiten.
Durch eine intensive Elternarbeit sollen die Eltern in ihrer Erziehungsarbeit unterstützt werden.
In der Rhythmik wird gestampft und geklatscht, rhythmisch gesprochen und gesungen. Mit Hand und Fuß werden Melodiebögen in den Raum gemalt oder die Form eines Musikstückes mit Objekten sichtbar gemacht. Der jeweiligen Altersstufe entsprechend kann sich das Kind der vielfältigen Welt der Musik annähern und erlebt Musik mit allen Sinnen: hörend ? bewegend ? improvisierend.
Charakteristisch in der Rhythmik ist, dass die Menschen nach dem Grundsatz:
* ?Erleben ? Erkennen ? Benennen? lernen, also über ihr Tun lernen.
* ressourcenorientiert gefördert werden ? d.h. man orientiert sich immer an dem was schon vorhanden ist, nicht am dem was fehlt.
* individuelle Lösungen finden können.
auf eine ganzheitliche Art und Weise gefördert werden, d.h. mit all ihren Sinnen Eindrücke aufnehmen können.
Durch die Anwendung von breit gefächerten Mitteln die Möglichkeit erhalten, sich individuell auszudrücken.
in ihrem gesamten Verhalten eine Harmonisierung erfahren.
Ziele der Rhythmik
Musikalische Ziele, z.B.:
Entwicklung der Sensibilität des Gehörs (z.B. Klänge unterscheiden, sich im Raum zurechtfinden)
Einsatz von Körperperkussion (z.B. Stampfen, Klatschen, Patschen)
Instrumentalspiel auf verschiedenen Holz-, Fell- und Metallinstrumenten
Erfahren von musikalischen Elementen (z.B. Tonhöhe, Tondauer, Klangfarbe)
Motorische Ziele, z.B.:
Freude an der Bewegung
Intensivierung des Körperbewusstseins und Förderung der Sensomotorik
Schulung des Gleichgewichtsinns und der Geschicklichkeit
Bewusste Wahrnehmung von Ruhe und Aktion
Soziale, persönlichkeitsbildende Ziele, z.B.:
Schulung des Selbstbewusstseins und der Selbstwahrnehmung
Erfahrung der Eigenständigkeit und Abhängigkeit in einer Gruppe und das Erleben von
Gemeinsamkeit
Entwicklung von Verantwortungsgefühl
Initiative ergreifen aber auch zurücktreten können
Offenheit für Neues und Entwicklung von Kreativität und Ästhetik
Wer ist geeignet?
Alle Kinder zwischen 4 und 8 Jahren. Gruppeneinteilung:
4- bis 5-jährige
5- bis 6-jährige
6- bis 8-jährige.
Da sich Rhythmik auch besonders in der Heil- und Sonderpädagogik bewährt hat und auch viel integrativ gearbeitet wird, ist demnach auch die Teilnahme von Kindern mit leichten Beeinträchtigungen und behinderten Kindern in den verschiedenen Gruppen möglich:
Kinder mit Sprachauffälligkeiten (z.B. als ergänzende Fördermaßnahme zur logopädischen Behandlung)
Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten oder Integrationsschwierigkeiten
Kinder mit leichten Bewegungsstörungen
Kinder mit Lernschwierigkeiten
Durch eine intensive Elternarbeit sollen die Eltern in ihrer Erziehungsarbeit unterstützt werden.
Dies kann geschehen durch gelegentliche Zuschau- oder Mitmachstunden.
In einer Integrativgruppe können auch Beratungsgespräche nötig werden.
Unterrichtsform
Gruppenunterricht (60 Minuten)
Der Unterricht findet einmal wöchentlich in Gruppen bis zu 10 Kindern statt.
Was wird benötigt?
Mitzubringen sind: Bewegungskleidung, Gymnastikschuhe








Mittwoch 15.30

Weitere Informationen auf Anfrage.

Der Nachmittagstreff für kleine Maler, Zeichner, Bastler und Bildhauer!!
Hier könnt Ihr Euch austoben und kreativ sein.

Jeden Dienstag von 16 - 18 Uhr

weitere Information auf Anfrage
Anmeldung: info@drei-klang.de oder Tel. 0211.431805

Für Frühaufsteher: Mittwoch 8:45h
Für Nacken und Schultern: Mittwoch 12:30h-13:00h
Am Abend Mittwoch 19h

Anmeldung: info@drei-klang.de oder helgaduerr@gmx.de

Wir haben noch Kapazitäten frei

in unserem sehr schönen, hellen Bewegungsraum, ausgestattet
mit Klavier, Musikanlage und Matten,
geeignet für Gruppen- und Bewegungsarbeit, Klavierunterricht etc.
sowie
noch freie Zeiten in unseren Proberäumen für Instrumentalunterricht
und unserem Bandraum mit Equipment

Angebot für Tagesmütter:
Wollen Sie einmal viel Platz zum Malen,Matschen oder Bewegen?
Dann können Sie gerne unsere Halle oder den Bewegungsraum stundenweise
mieten
auch gerne mit professioneller Anleitung

weitere Informationen auf Anfrage

Zu Hause fällt die Decke auf den Kopf? Wetter auch nicht so toll? Kinder und Mamas, Papas können in unserer Halle spielen, quatschen, cafe trinken, informieren, austauschen, uvm.
Freitag, 9-12h
einfach vorbeischauen 3 Euro /Pers.

Weitere Informationen auf Anfrage.

Mittlerweile arbeiten wir mit sieben KiTas zusammen und freuen uns sehr darüber, dass unsere Ideen so viel Anklang finden. Dass dies möglich ist, liegt auch an unseren engagierten Mitarbeiterinnen, die mit viel Spaß in die Einrichtungen gehen.
Auf Anfrage

info@drei-klang.de

immer mehr wird der Ruf laut, dass Schule und Erziehung soziale Kompetenzen vermitteln sollen, um emotionales Erleben erfahrbar zu machen. Durch Langzeitstudien zur Wirkung von Musikerziehung auf die soziale Kompetenz kann heute gesagt werden, dass Musizieren und Musikerziehung in effektiver Weise die sozialen Fähigkeiten fördert. Der aktive Umgang mit Musik fördert individuelle Leistungen, Selbstständigkeit, Rücksichtsnahme. Initiative und Verantwortung für das Gemeinsame sind einige Wirkungsweisen mehr.
?Musik macht intelligent und sozial kompetent ... und vermag, wie kein anderes Medium, zu entspannen, auszugleichen, zu aktivieren.? (Prof. Hans Günther Bastian)

Musik, Musikpädagogik und Instrumentalunterricht und das für alle möglichen Zielgruppen: Kleinkinder, Jugendliche, Eltern, Berufstätige, Jeder kann im Drei-Klang neue Klänge dazulernen und seinen Horizont erweitern.

"Musik ist Sprache und Bewegung, die auf der ganzen Welt verstanden wird und die nur in der engen Verbindung miteinander wirkt. Sie weckt Emotionen und ist unser ureigenes Ausdrucksmittel. Sie regt uns an oder entspannt uns und fördert unser Fühlen, Denken und Handeln.
Aus eigener Erfahrung und langjähriger Praxis kennen wir die Herausforderung, die Leben an uns alle stellt. Wir nehmen sie täglich an und wissen, wie man aus ihr Chancen und Erfolge entwickelt. Unsere fachgerechte Analyse und individuelle Beratung helfen bei der persönlichen Kursauswahl. Die Kurse finden als Einzel- oder Kleingruppenunterricht statt.

Ganzheitlich ausgebildete Dozentinnen und Dozenten verfügen über fundiertes pädagogisches und therapeutisches Wissen. Sie sorgen dafür, dass unsere Ziele, Werte und Vorstellungen optimal umgesetzt werden. Jeder Kursleiter besitzt ein hohes Maß an sozialer Kompetenz und den Willen, sich selbst und sein Können in seine Arbeit einzubringen.
- Wir bringen uns in unsere Arbeit als Person ein und schaffen so eine Umgebung voll Vertrauen, Offenheit und Verlässlichkeit.
- Wir tauschen unser Wissen und unsere langjährigen Erfahrungen untereinander aus.
- Wir sind aufgeschlossen für neue Ideen und flexibel, um auf Veränderungen mit all unserem pädagogischen und menschlichen Wissen zu reagieren.
- Wir begegnen unseren Mitmenschen voll Respekt und Vertrauen.
- Wir übernehmen persönlich Verantwortung für unser Handeln und Tun im Umgang mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen.
- Wir gewährleisten eine intensive und ganz persönliche Förderung in harmonischer Atmosphäre

Ganzheitliche Förderung ist unser Weg.

Die Persönlichkeit eines Jeden steht im Zentrum unseres Tuns. Wir schaffen Raum, in dem Kinder, Jugendliche und Erwachsene sich selbst und andere intensiv und authentisch wahrnehmen, erleben und spüren können. Ihr Fühlen und Denken in Form von Sprache und Bewegung wird hier angenommen und individuell weiterentwickelt. In unseren Musik- und Instrumentalkursen, Workshops, setzen wir unsere Ziele aktiv um:
- Persönlichkeit stärken
- Selbstbewusstsein erhöhen
- Konzentrationsfähigkeit fördern
- Talente erkennen